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Warum gleiten Kufen auf dem Eis?
Kufen gleiten auf dem Eis, weil sie eine geringe Reibung mit der Eisoberfläche haben. Die schmale und glatte Form der Kufen reduziert den Kontakt mit dem Eis, was das Gleiten erleichtert. Zudem entsteht beim Druck auf die Kufen eine dünnflüssige Wasserschicht, die als Schmiermittel wirkt und das Gleiten unterstützt. Die Kufen sind auch so konstruiert, dass sie sich leicht nach vorne und hinten bewegen können, um die Richtung und Geschwindigkeit des Gleitens zu kontrollieren. Insgesamt ermöglichen die speziellen Eigenschaften der Kufen den Sportlern, sich mühelos über das Eis zu bewegen. **
Warum kann man auf der Eisfläche mit Schlittschuhen gleiten, wenn man eisläuft?
Beim Eislaufen drücken die Kufen der Schlittschuhe aufgrund des geringen Reibungskoeffizienten des Eises nur minimal auf die Oberfläche. Dadurch entsteht eine Gleitbewegung, die es dem Schlittschuhläufer ermöglicht, sich auf der Eisfläche fortzubewegen. Die Kufen schneiden gewissermaßen in das Eis und erzeugen so eine geringe Reibung, die das Gleiten ermöglicht. **
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Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern, Ratgeber von Gerhard W. Lauth, Peter F. SchlottkeÜberaktiven, aufmerksamkeitsgestörten Kindern fällt es schwer, sich einer Sache zuzuwenden und dranzubleiben. Sie sind sprunghaft und bringen nichts zu Ende. Das bewährte Trainingsprogramm greift hier gezielt an. Das Interventionsprogramm leitet zur detaillierten und sorgfältigen Diagnostik an und stellt die erforderlichen Vorgehensweisen sowie Materialien vor. Die Therapie greift die diagnostizierten Störungsschwerpunkte gezielt auf. Dabei werden sowohl dem Kind als auch den Eltern spezifische Kompetenzen vermittelt. Die Intervention gliedert sich in drei Therapiebausteine, die detailliert dargestellt werden: (1) Basistraining zum Erwerb spezifischer Fertigkeiten bei der Eigensteuerung, (2) Strategietraining zur Entwicklung eines bedacht-geordneten Vorgehens, (3) Elternanleitung zur Unterstützung des Therapiefortschritts und der Aufarbeitung spezifischer Interaktions- bzw. Erziehungsprobleme. Die Übertragung in den Alltag wird durch spezielle Trainingseinheiten angeregt. Neu in der 7. Auflage: komplette Überarbeitung des Trainingsbuchs mit aktualisierter Literatur, Erweiterung der Trainingseinheiten auf jeweils 16 Bausteine im Basis- und Strategietraining, Aufnahme einer Einheit zur Emotionsregulierung, Videoclips zum Einstieg in das Basis- und Strategietraining sowie zusätzliche Arbeitsblätter, überwiegend farbig. Arbeitsblätter, Videoclips und Audio-Dateien sind online zum Download verfügbar.60,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Lauth, Gerhard W.: Training mit aufmerksamkeitsgestörten KindernTraining mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern , Mit Online-Material , Scheinwerferblenden & -gitter > Karosserie & Exterieur Styling , Auflage: 8. Auflage, Erscheinungsjahr: 20250428, Inhalt/Anzahl: 1, Inhalt/Anzahl: 1, Titel der Reihe: Materialien für die klinische Praxis / Praxismaterial##, Autoren: Lauth, Gerhard W.~Schlottke, Peter F., Auflage: 25008, Auflage/Ausgabe: 8. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 263, Abbildungen: 8 Schwarz-Weiß- Tabellen, Keyword: ADHS; ADS; Aufmerksamkeitsdefizitstörung; Aufmerksamkeitsstörung; Hyperaktivität; Hyperaktivitätsstörung; Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie; Kinder- und Jugendpsychologie; Klinische Psychologie; Konzentration; Psychotherapie; Verhaltensstörung; Verhaltenstherapie, Fachschema: Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom - ADS ~Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung - ADHS ~Hyperaktivität / ADHS~Hyperaktivität - Hyperkinese~Überaktivität~Psychologie / Kinder, Jugendliche~Kinderpsychotherapie~Psychotherapie / Kinderpsychotherapie / Jugendpsychotherapie, Fachkategorie: Psychologie, Warengruppe: HC/Angewandte Psychologie, Sender’s product category: BUNDLE, Länge: 247, Breite: 173, Höhe: 17, Gewicht: 597, Produktform: Gebunden,60,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Achtung Kinderperspektiven! Mit Kindern, FachbücherAn der Entwicklung der Qualität in KiTas sind viele Akteure beteiligt, doch die Meinungen und Ansichten von Kindern werden hierbei bisher kaum einbezogen. Kinder haben ein Recht darauf, dass ihre verschiedenen Ausdrucksformen aufmerksam wahrgenommen, ihre Perspektiven verstanden und sie systematisch bei der Entwicklung von Lebens- und KiTa-Qualität einbezogen werden. Um dies zu unterstützen, wurden im Projekt 'Kinder als Akteure der Qualitätsentwicklung in KiTas' der Bertelsmann Stiftung verschiedene Methoden entwickelt und erprobt, die Kindern vielfältige Möglichkeiten eröffnen, sich dazu zu äussern, was für sie eine 'gute' KiTa ausmacht. Die Methoden finden sich in dem Methodenschatz 'Achtung Kinderperspektiven! Mit Kindern KiTa-Qualität entwickeln' wieder. Im Methodenschatz I 'Qualitätsdimensionen' sind Praxismaterialien zur Reflexion und Diskussion von Qualitätsdimensionen aus Kindersicht enthalten. Um die Kinderperspektiven in der KiTa selbst zu erforschen, sind im Methodenschatz II 'Erhebung, Auswertung und Dokumentation' ganz konkrete Methoden detailliert beschrieben. Der Methodenschatz I beinhaltet die Ergebnisse eines umfangreichen Forschungs- und Praxisentwicklungsprojekts. Die Kindheitsforscherin Prof. Dr. Iris Nentwig-Gesemann und ihr Team haben Kinderperspektiven in verschiedenen KiTas Deutschlands erforscht und 23 Qualitätsdimensionen rekonstruiert, die Kindern in KiTas wichtig sind. Anregende Fragen zum Reflektieren der 23 Qualitätsdimensionen im KiTa-Team, mit den Kindern oder den Eltern befinden sich in diesem Ordner und können bei Qualitätsentwicklungsprozessen eingesetzt werden.25,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie kann man eine Eisfläche sicher und effektiv für das Eislaufen präparieren?
Um eine Eisfläche sicher und effektiv für das Eislaufen vorzubereiten, muss sie zunächst gründlich gereinigt werden, um Unebenheiten und Schmutz zu entfernen. Anschließend wird eine dünnere Schicht Wasser aufgetragen und glatt gestrichen, um eine gleichmäßige und stabile Eisoberfläche zu schaffen. Zuletzt sollte die Eisfläche regelmäßig überprüft und bei Bedarf nachgepflegt werden, um optimale Bedingungen für das Eislaufen zu gewährleisten. **
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Wie kann eine Eisfläche sicher für das Eislaufen präpariert werden? Was sind die besten Methoden zur Pflege und Wartung einer Eisfläche?
Eine Eisfläche kann sicher für das Eislaufen präpariert werden, indem sie regelmäßig gewässert und geglättet wird, um eine glatte Oberfläche zu schaffen. Das Entfernen von Schnee und das Auftragen von zusätzlichem Wasser helfen, Unebenheiten zu beseitigen und die Eisqualität zu verbessern. Eine regelmäßige Inspektion auf Risse und Löcher sowie die Kontrolle der Temperatur und Feuchtigkeit sind wichtige Maßnahmen zur Pflege und Wartung einer Eisfläche. **
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Wie findet man die richtige Balance und Geschwindigkeit beim Wasserskifahren, um sicher über das Wasser zu gleiten?
Um die richtige Balance zu finden, sollte man das Gewicht gleichmäßig auf beide Beine verteilen und die Knie leicht gebeugt halten. Die Geschwindigkeit sollte langsam gesteigert werden, bis man ein angenehmes Tempo erreicht hat, um sicher über das Wasser zu gleiten. Es ist wichtig, entspannt zu bleiben und die Arme gestreckt zu halten, um die Kontrolle zu behalten. **
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Wie kann man sicher und elegant über das Eis gleiten, beim Eislaufen?
Um sicher und elegant über das Eis zu gleiten, sollte man zunächst eine gute Körperhaltung einnehmen und die Knie leicht gebeugt halten. Zudem ist es wichtig, die Arme leicht angewinkelt zu haben und den Blick geradeaus zu richten. Schließlich sollte man die Schlittschuhe gut festzurren und regelmäßig die Kanten schärfen lassen, um einen guten Halt auf dem Eis zu haben. **
Wie kann man richtig bremsen und Kurven fahren beim Eislaufen lernen?
Beim Bremsen auf dem Eis sollte man die Kanten der Schlittschuhe leicht nach innen neigen und das Gewicht auf die Ferse verlagern. Beim Kurvenfahren sollte man das Gewicht auf das innere Bein verlagern und die Körperhaltung leicht nach innen neigen, um die Kurve zu halten. Es ist wichtig, langsam zu beginnen und sich langsam zu steigern, um die Technik richtig zu erlernen. **
Wie nimmt man Kurven mit hoher Geschwindigkeit?
Um Kurven mit hoher Geschwindigkeit zu nehmen, ist es wichtig, die Geschwindigkeit vor der Kurve zu reduzieren, um die Kontrolle über das Fahrzeug zu behalten. Während der Kurve sollte man den Blick auf den Scheitelpunkt der Kurve richten und das Lenkrad sanft und kontrolliert drehen. Es ist auch wichtig, das Gaspedal vorsichtig zu betätigen, um ein Ausbrechen des Fahrzeugs zu vermeiden. **
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Training mit aggressiven Kindern, Fachbücher von Ulrike Petermann, Franz PetermannAggressive Kinder werden oft als störend und schwierig wahrgenommen, während sie sich selbst als Opfer fühlen. Das bewährte Trainingsprogramm von Petermann und Petermann zeigt, wie man aggressive Kinder aus dem Teufelskreis der Gewalt herausführt. Das Training mit aggressiven Kindern kann als Einzel- oder Gruppentraining durchgeführt werden, kombiniert mit begleitender Elternarbeit. Kinder zwischen 6 und 12 Jahren, die durch aggressives und oppositionelles Verhalten auffallen, lernen damit angemessene Verhaltensweisen. Es ist gut in der Erziehungsberatung, der Psychotherapie, in Kinderheimen, stationären Settings etc. einzusetzen. Viele Beispiele aus der Praxis und eine differenzierte Darstellung kritischer Therapiesituationen runden das Aggressionstraining ab. Die 14. Auflage inklusive der Gruppen- und Einzeltrainings für die verschiedenen Altersstufen wurden vollständig überarbeitet, die Trainings sind nun flexibler bzw. stärker modularisiert einsetzbar. Aus dem Inhalt: Einzeltraining, Gruppentraining, Eltern- und Familienberatung.48,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern, Ratgeber von Gerhard W. Lauth, Peter F. SchlottkeÜberaktiven, aufmerksamkeitsgestörten Kindern fällt es schwer, sich einer Sache zuzuwenden und dranzubleiben. Sie sind sprunghaft und bringen nichts zu Ende. Das bewährte Trainingsprogramm greift hier gezielt an. Das Interventionsprogramm leitet zur detaillierten und sorgfältigen Diagnostik an und stellt die erforderlichen Vorgehensweisen sowie Materialien vor. Die Therapie greift die diagnostizierten Störungsschwerpunkte gezielt auf. Dabei werden sowohl dem Kind als auch den Eltern spezifische Kompetenzen vermittelt. Die Intervention gliedert sich in drei Therapiebausteine, die detailliert dargestellt werden: (1) Basistraining zum Erwerb spezifischer Fertigkeiten bei der Eigensteuerung, (2) Strategietraining zur Entwicklung eines bedacht-geordneten Vorgehens, (3) Elternanleitung zur Unterstützung des Therapiefortschritts und der Aufarbeitung spezifischer Interaktions- bzw. Erziehungsprobleme. Die Übertragung in den Alltag wird durch spezielle Trainingseinheiten angeregt. Neu in der 7. Auflage: komplette Überarbeitung des Trainingsbuchs mit aktualisierter Literatur, Erweiterung der Trainingseinheiten auf jeweils 16 Bausteine im Basis- und Strategietraining, Aufnahme einer Einheit zur Emotionsregulierung, Videoclips zum Einstieg in das Basis- und Strategietraining sowie zusätzliche Arbeitsblätter, überwiegend farbig. Arbeitsblätter, Videoclips und Audio-Dateien sind online zum Download verfügbar.60,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Warum gleiten Kufen auf dem Eis?
Kufen gleiten auf dem Eis, weil sie eine geringe Reibung mit der Eisoberfläche haben. Die schmale und glatte Form der Kufen reduziert den Kontakt mit dem Eis, was das Gleiten erleichtert. Zudem entsteht beim Druck auf die Kufen eine dünnflüssige Wasserschicht, die als Schmiermittel wirkt und das Gleiten unterstützt. Die Kufen sind auch so konstruiert, dass sie sich leicht nach vorne und hinten bewegen können, um die Richtung und Geschwindigkeit des Gleitens zu kontrollieren. Insgesamt ermöglichen die speziellen Eigenschaften der Kufen den Sportlern, sich mühelos über das Eis zu bewegen. **
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Achtung Kinderperspektiven! Mit Kindern, FachbücherAn der Entwicklung der Qualität in KiTas sind viele Akteure beteiligt, doch die Meinungen und Ansichten von Kindern werden hierbei bisher kaum einbezogen. Kinder haben ein Recht darauf, dass ihre verschiedenen Ausdrucksformen aufmerksam wahrgenommen, ihre Perspektiven verstanden und sie systematisch bei der Entwicklung von Lebens- und KiTa-Qualität einbezogen werden. Um dies zu unterstützen, wurden im Projekt 'Kinder als Akteure der Qualitätsentwicklung in KiTas' der Bertelsmann Stiftung verschiedene Methoden entwickelt und erprobt, die Kindern vielfältige Möglichkeiten eröffnen, sich dazu zu äussern, was für sie eine 'gute' KiTa ausmacht. Die Methoden finden sich in dem Methodenschatz 'Achtung Kinderperspektiven! Mit Kindern KiTa-Qualität entwickeln' wieder. Im Methodenschatz I 'Qualitätsdimensionen' sind Praxismaterialien zur Reflexion und Diskussion von Qualitätsdimensionen aus Kindersicht enthalten. Um die Kinderperspektiven in der KiTa selbst zu erforschen, sind im Methodenschatz II 'Erhebung, Auswertung und Dokumentation' ganz konkrete Methoden detailliert beschrieben. Der Methodenschatz I beinhaltet die Ergebnisse eines umfangreichen Forschungs- und Praxisentwicklungsprojekts. Die Kindheitsforscherin Prof. Dr. Iris Nentwig-Gesemann und ihr Team haben Kinderperspektiven in verschiedenen KiTas Deutschlands erforscht und 23 Qualitätsdimensionen rekonstruiert, die Kindern in KiTas wichtig sind. Anregende Fragen zum Reflektieren der 23 Qualitätsdimensionen im KiTa-Team, mit den Kindern oder den Eltern befinden sich in diesem Ordner und können bei Qualitätsentwicklungsprozessen eingesetzt werden.25,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie findet man die richtige Balance und Geschwindigkeit beim Wasserskifahren, um sicher über das Wasser zu gleiten?
Um die richtige Balance zu finden, sollte man das Gewicht gleichmäßig auf beide Beine verteilen und die Knie leicht gebeugt halten. Die Geschwindigkeit sollte langsam gesteigert werden, bis man ein angenehmes Tempo erreicht hat, um sicher über das Wasser zu gleiten. Es ist wichtig, entspannt zu bleiben und die Arme gestreckt zu halten, um die Kontrolle zu behalten. **
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Um sicher und elegant über das Eis zu gleiten, sollte man zunächst eine gute Körperhaltung einnehmen und die Knie leicht gebeugt halten. Zudem ist es wichtig, die Arme leicht angewinkelt zu haben und den Blick geradeaus zu richten. Schließlich sollte man die Schlittschuhe gut festzurren und regelmäßig die Kanten schärfen lassen, um einen guten Halt auf dem Eis zu haben. **
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Beim Bremsen auf dem Eis sollte man die Kanten der Schlittschuhe leicht nach innen neigen und das Gewicht auf die Ferse verlagern. Beim Kurvenfahren sollte man das Gewicht auf das innere Bein verlagern und die Körperhaltung leicht nach innen neigen, um die Kurve zu halten. Es ist wichtig, langsam zu beginnen und sich langsam zu steigern, um die Technik richtig zu erlernen. **
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Um Kurven mit hoher Geschwindigkeit zu nehmen, ist es wichtig, die Geschwindigkeit vor der Kurve zu reduzieren, um die Kontrolle über das Fahrzeug zu behalten. Während der Kurve sollte man den Blick auf den Scheitelpunkt der Kurve richten und das Lenkrad sanft und kontrolliert drehen. Es ist auch wichtig, das Gaspedal vorsichtig zu betätigen, um ein Ausbrechen des Fahrzeugs zu vermeiden. **
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